【走进萌达】解密蒙氏数学（三）

在解密蒙氏数学（二）中，我们了解了蒙氏感官教具特有的操作方法，还了解了蒙氏数学特有的“三阶段教学法”，今天我们一起来继续解密蒙氏数学吧！这也是我们解密蒙氏数学最后一期的内容!

（五）有完整的课程体系

蒙氏数学教育它有完整的课程体系，而且课程设计与教学活动都是遵循科学的逻辑流程。从内容上看，遵循由浅入深、由简到繁、由易到难的的逻辑原则，既有数学教育的前期准备，又有数的基础教育，还有为日后学习高一级数学甩做的准备。蒙台梭利博士在“数学教育”中使用适当的教具，以十进位为中心，然后进入使用记忆的四则运算，将“数量”、“数字”、“数词”三者紧密地结合起来。由“数量”的概念着手，按照教学体系反复细心地进行系统指导。在教学过程中，教师应该根据幼儿的不同特点，选用适当的教具，有目的地制定教具的学习计划。

（六）有配套的蒙氏数学教具

蒙氏数学教育的所有教学活动都是在蒙氏数学教具上进行的。如：

纺锤棒箱

蝴蝶结游戏

组成三角形

（七）提倡幼儿自主选择、独立操作、自我学习

每个幼儿根据自己的需要、兴趣选择学习内容，这不仅是对幼儿的尊重，也是培养幼儿自我努力、自我奋斗的最好方法。提倡独立操作与自我学习，并帮助幼儿养成良好的自觉习惯，会使幼儿终身受益。

（八） 适合幼儿身心发展特点的方法——操作性学习

现代心理科学证明，动作永远是大脑的体操，幼儿喜欢重复操作，重复操作是幼儿把感知经验归纳成抽象概念的必然过程。

在反复操作中，幼儿不断整理已获得的具体经验，从而建构抽象的数学概念。蒙台梭利博士有一句名言：“听了就忘记了，看了就记住了，做了就理解了”。

（九） 为幼儿学习现代数学奠定基础

蒙氏数学教育引进了不少新的数学概念，比如“0”的概念、“集合”的概念、几何、代数的概念等，这些都是幼儿将来学习数学的基础知识。

彩色串珠橱

十项式

立体几何