【萌达特色】爱Ta，就请给Ta自由——萌达之自由与专注

第一次走进萌达儿童之家的时候，我被孩子们的专注力所震撼了，整个教室都沉浸在安静而祥和的氛围里，每个孩子都在做自己的事情，那么小的孩子，没有哭闹，没有追逐，都沉浸在自己的工作当中。我很想知道这些孩子们是怎么做到这一点的，老师对他们没有过多的干涉，那是什么促使孩子们达到这样的状态呢？

在刚进儿童之家的小朋友身上，我看到了答案。刚入园的小朋友在看到儿童之家各种各样的教具时，往往有点不知所措，拿了这个以后又去拿另外一个，并且不能将教具归位，有时还有点吵闹，很多小朋友都处在一种混乱之中。但是这里的老师对他们没有过多的干涉，只是要求他们不去打扰别人的工作，把自己拿的东西归好位。慢慢的，这些孩子没有之前那么不安了，如果这时候他们能找到一样自己很感兴趣的东西，那么他们就会渐渐安静起来，并变得专注。

也许这就是自由的力量，让孩子得以遵从内心的选择。其实儿童从出生之时就具有专注的品质，但我们往往没有让他们的这种品质固定下来。

孩子懵懵懂懂的来到这个世界上，对一切都是未知的，也是好奇的，他们沉浸在自己的世界里来观察周围的事物，他们那专注的表情往往不被我们所理解，于是我们总爱在这种时刻喊孩子一声，让他过来唱首歌或者表演一个小节目，孩子专注于某物的思绪被打断；孩子在学走路的时候，你放开他的手，一旦没有成人的帮扶，他的思绪会专注于走路，虽然有些胆怯，但他会慢慢地一步一步前行，如果这时成人害怕孩子摔倒而急于伸出双手帮他，那他专注于走路的思绪又会被打断；孩子在沙发或床上无数次蹦蹦跳跳上上下下的时候，在成人看来这是非常危险和无趣的，可是孩子专注于这种蹦跳并乐此不疲，成人开始制止，可是由于孩子沉寂于他所专注的事情可能并没有听到有人喊他，于是成人就开始大声训斥，孩子这种专注又被严厉的声音打断。成人这样无数次的介入孩子所专注的事情，如果孩子在六岁前专注的品质没有经过练习和运用得以固定下来，那么孩子的这种天生具有的专注的品质就会慢慢消失。

爱Ta，就请给Ta自由！