【萌达早教】宝宝六岁前17个敏感期之自我意识敏感期

自我意识（self-consciousness）

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。发展心理学家认为，儿童在出生时是没有自我意识的。精神分析学家玛格利特玛勒把新生儿比作“蛋壳中的小鸡”，他们不能把自己同外界环境区分开来，还不具备本体性，所以会经常发生把自己的小手或小脚当玩具来玩耍的情况。自我意识不是与生俱来的，而是在后天的生活中，在个体与客观环境尤其是与社会环境的相互作用中逐渐形成的。它的发展直接关系到儿童健康个性的形成。

小强盗的故事

宝嘟儿妈最近又在犯愁，宝嘟儿成了“小强盗”。在院子里玩耍的时候，喜欢上了别的小朋友的小自行车，爱不释手，嘴里嘟嘟着把人家从车上赶下来，自己骑着玩个没完。开始的时候，宝嘟儿妈并没在意，以为孩子喜欢小车，那我们自己买一辆就是。可是新车买来了，款式和品牌都是一流的，结果宝嘟儿到了院子里，照抢不误，自己小车无论如何也比不上其他小朋友的小车，宝嘟儿妈郁闷了，这孩子怎么“总是抢来的饭香”呢？

　　让宝嘟儿变成“小强盗”的不是小朋友的小自行车，也不是宝嘟儿的“怪脾气”，而是宝嘟儿的自我意识。一岁到两岁的宝宝自我意识正在觉醒，他们觉得“我的就是我的”，无法区分自己和环境，只要是自己喜欢的，别人的也是我的。听起来像个小强盗的逻辑。

所谓自我意识，是意识的一个方面，即关于作为主体的自我的意识，特别是关于人我关系的意识。认识自己，把自己作为主体从客体中区别出来，这是人的个性特征的重要标志之一，同时，这也是人类意识区别于动物心理的重要标志之一。

怎样应对孩子自我意识敏感期

自我意识敏感期1-2岁开始萌芽，最明显是2-3岁，能持续到5岁。

两个自我宣言：一个是“我的”，一个是“不”。比如不让别人玩自己的玩具。尤其到4岁的时候，坚决不给别人，但是到了5岁，又会变得急于分享，都属于自我意识在不同时期的表现。

家长往往存在几个误解：

第一：认为孩子没有礼貌。比如孩子经常说“打你”，但其实孩子不是要打人，这个不用管，过几个月就好了。

第二：认为孩子不听话，不顺从。比如“吃饭吧。”“不！”父母该做的还是要做，她说让她说。孩子通过说“不”，使用自我的意志，感觉我说了算是最主要的。（我理解，孩子只是通过说“不”来确认自我，是她自己的一个温故而知新的学习过程，就跟新字要写100遍一样，而并不是跟父母作对；即便是跟父母作对，也仍然是要通过这种方式来确认自我，找到自己对自己的感觉，或者揣摩别人对自己的感觉，就让她实践出真知吧。）

第三：认为分享是美德，美德靠教育。其实正确的路数是：先拥有，然后学会分享，这跟自私没有任何关系。不应该把成人的道德观强加给孩子，选择权在孩子。

自我意识敏感期，是所有敏感期中最重要的一个。保证孩子的自我意识敏感期，就等于保证了孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的能力。

孩子在形成自我，这对孩子来说是一种成就。对家长来说，一旦不按照孩子的意愿进行，孩子就会大哭大闹，孩子们表现出完全的“以自我为中心”。这时大人要保持良好的情绪，不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲。

当孩子出现打人咬人的行为我们只去制止孩子的行为，对孩子来说“打死你”是“排除”的意思。不要去谴责，也不要说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子在不违反规则的情况下使用他的自我吧。

在这个时期，应该尽可能尊重孩子的选择，尽量满足这一阶段孩子的需求，是孩子变得快乐和顺从。也可以和孩子进行一些轻松有趣的亲子游戏，让孩子从中感受到爱意和温情。

帮助发展自我意识的亲子游戏：

我说你指：指认五官，配以歌曲。

指认照片：指认自己和家人朋友。

这一时期的孩子还喜欢重复，当她一遍遍的要求你重复他热衷的游戏时，你满足了他，他的自信心就在这时萌发了。

原文摘选: 新浪博客

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